Особенности моделирования детской одежды и требования к ней

Одежда из трикотажа благодаря своим утилитарным качествам — легкости, эластичности, гигроскопичности, способности сохранять тепло, а также простоты ухода — незаменима и наиболее практична для детей любого возраста. Однако при моделировании детской одежды из трикотажа учитывают возрастные особенности телосложения, пропорций и психологии ребенка в разные периоды его развития.

По особенностям телосложения и возрасту всех детей сегодня делят на возрастные группы, которые имеют отличительные признаки, влияющие на форму и вид одежды: младенческая (до 1 года); ясельная (1-3 года); дошкольная (3-6 лет), младшая школьная (7-11 лет); старшая школьная (12-15 лет); подростковая (16-18 лет).

Собственно детская одежда (для детей до 11 лет) в основном стабильна. Ее развитие в определенной степени логично, что продиктовано основным ее назначением — обеспечить утилитарный и эстетический комфорт для нормальной жизнедеятельности ребенка. Основным законом, действующим в моделировании всех видов детской одежды, является зависимость формы и силуэта одежды от возрастных особенностей телосложения.

Наиболее важными факторами в определении силуэта, форм и длины детской одежды являются соотношения длины торса, рук и ног и степень выявленное™ естественной линии талии в зависимости от роста.

Помимо возрастных особенностей телосложения детей характер детской одежды определяется и другими факторами: социальное воспитание, климатические условия, влияние моды и промышленный способ производства.

Как всё, что окружает ребенка, одежда активно воздействует на его психику, следовательно, она может выполнять общественно значимую воспитательную функцию. Таким образом, при проектировании детской одежды необходимо учитывать этот фактор.

Проектирование детской одежды невозможно без учета климатических условий. Так, одежда северных широт требует значительного утепления (ватином, синтепоном, мехом) и многослойного внутреннего решения. В умеренном климате требуется универсальная верхняя одежда, способная трансформироваться путем пристегивания дополнительных утепляющих прокладок, пелерин, капюшонов, защищающих от холода и атмосферных осадков. В теплом климате от детской одежды требуется защита от палящих солнечных лучей и горячих сухих ветров. Во всех случаях наилучшим способом организации детской одежды является ее многослой-ность.

Влияние моды на детскую одежду в целом не столь существенно, как на взрослую. Исключение составляет одежда для подростков. Однако мода, безусловно, воздействует на детскую одежду в той или иной степени. Что касается подростков, то с середины XX века наблюдается интересный феномен, когда подростковая и юношеская одежда как бы выделяется из строя общепризнанной моды, и мы присутствуем при становлении молодежной субкультуры, которая порой оказывает большое влияние на взрослую моду. Дизайнеры чутко присматриваются к настроениям молодых, стараясь предугадать их желания и вовремя дать тинейджерам интересные и остромодные модели одежды.

Решающим фактором в обеспечении детей одеждой является промышленный способ ее изготовления, поскольку быстрый рост ребенка, изменения пропорций в телосложении, изменения в характере его деятельности требуют частой смены одежды.

При проектировании трикотажной одежды для детей на производстве необходимо учитывать требования, предъявляемые к детской одежде, главными из которых являются красота, удобство, гигиеничность, безопасность и, как мы уже говорили, учет особенностей физиологического и психического развития ребенка в каждом возрасте. Все эти требования сводятся к комплексу современных требований утилитарно-практического, гигиенического и художественного порядка.

Утилитарно-практические требования к детской одежде заключаются в ее полезности, удобстве, практичности, то есть целесообразности и экономичности.

Учитывая то, что одежда должна защищать ребенка как от жары, так и от холода, от дождя и от ветра, необходимо большое разнообразие одежды. Принимая во внимание быстроту, с которой дети, особенно в младшем возрасте вырастают из одежды, рекомендуется для ее изготовления использовать недорогие материалы. Большая подвижность детей требует от одежды прочности, которая обеспечивается, с одной стороны, стойкостью материала к выгоранию, стирке, чистке и утюжке, с другой — правильной конструкцией и точным технологическим изготовлением изделия.

Гигиенические требования к материалу для детской одежды — минимальная масса, приятное ощущение на ощупь, отсутствие вредных воздействий на организм.

Определенные требования предъявляются и к форме, покрою детской одежды. Прежде всего ничто в конструкции не должно мешать ребенку, раздражать его, затруднять свободу движений, дыхания, кровообращения. Одежда должна быть легкой, а держаться главным образом на плечах.

Детский бельевой трикотаж должен обладать гигроскопичностью, воздухо- и паропроницаемостью, легкостью, мягкостью, быть приятным для кожных покровов.

Трикотаж для белья должен быть малорастяжимым, с небольшой остаточной деформацией, тонким. Такой же трикотаж необходим для легкой верхней одежды.

Для верхнего трикотажа требуются трикотажные полотна плотные. Используются тканеподобные полотна с мелкозернистой структурой: плетенки; рогожки, рубчики, типа джинсовых тканей, твида, пестроткани. Рельефные полотна типа ручного вязания с рельефом маленького и среднего размера, однотонные и мулинированные, а также пестровязаные применяются в одежде повседневной, для спорта и отдыха, для мальчиков и девочек; ажурные полотна непрозрачных переплетений с рисунком типа филейных вышивок, шитья, кружев — в нарядной одежде для девочек. Эстетические требования подразумевают красоту колорита и рисунка полотна, новизну и изящество композиционного решения, соответствующего возрасту и телосложению ребенка; стилевое единство в решении отдельных предметов, из которых можно составить гармоничный комплект и целый ансамбль одежды.

Колорит трикотажа для детской одежды должен быть чистых и нежных оттенков. Наиболее распространенными в ассортименте детской одежды являются материалы, в которых рисунок и поле находятся в контрастных цветовых сочетаниях, что объясняется тягой детей (особенно младшего возраста) к контрастным, ярким цветам, так как звучное, красочное сочетание запоминается ими быстрее. Однако не следует забывать, что слишком яркие, насыщенные тона, такие как оранжевый и ярко-красный, воздействуют на психику ребенка отрицательно, возбуждающе, поэтому их нужно употреблять в небольших количествах, используя в кокетках, воротничках, манжетах, головных уборах и рукавичках, аппликации, бейках, поясах и т. д.

От возраста ребенка, особенностей его телосложения, облика и умственного развития зависит выбор рисунка полотна — его содержание, ритм, масштаб и заполненность полотна. Каждому возрасту свойственно определенное восприятие окружающего мира вещей, животных и растений. Рисунок не только служит красивым оформлением материала, но и несет воспитательную нагрузку, помогает ребенку в познании действительности, привитию вкуса к красивому, любви к природе и животным.

К орнаментальным полотнам предъявляются следующие требования: композиционная схема должна быть простой и ясной, рисунок должен легко прочитываться на общем фоне, орнаментальные формы должны иметь проработанный контур и интересную внутреннюю разработку. Универсальны в этом отношении полотна с мелкой и средней величиной орнаментального мотива.

Широко используются полотна с классическим рисунком гороха, полосы, клетки, растительного орнамента. Однако характер растительного орнамента должен быть несложным, понятным ребенку, чтобы у ребенка возникало желание рассматривать его, находить такой же мотив и в природе.

В трикотажной одежде детей разных возрастов приемлемы рисунки по народным мотивам, имитирующие вышивку, кружевной узор. Простота и красочность народных орнаментов органически сочетается с простотой кроя и формы детской одежды.

Интересны тематические рисунки, мотивы которых взяты из окружающих ребенка, хорошо знакомых ему песен, сказок, стихов. Они нравятся детям, будят их любознательность, стимулируют фантазию ребенка и даже желание изобразить сказочных персонажей, подражать представителям понятных детям профессий и т. д.

Размер рисунка на полотне должен быть небольшим, пропорциональным, соответствующим размерам изделия и всей детской фигурке, так как слишком крупный рисунок может зрительно исказить фигуру.

Простота и ясность рисунка должны подчеркиваться и закрепляться его четким ритмическим построением. Наиболее простым и приемлемым ритмом рисунка (особенно для детей младшего возраста) является шахматный. Ритмическая повторяемость рисунка на полотне способствует закреплению его образа в памяти ребенка. Рисунки, особенно тематические, не должны плотно заполнять фон полотна, иначе будет затруднено восприятие ребенка.

Конструктивное и композиционное решения детской одежды имеют свои особенности, отличающие их от того, как создается одежда для взрослых.

Прежде всего следует обратить внимание на соотношение отдельных частей одежды и всей одежды с детской фигурой. Главную роль в пропорционировании изделия отводят длине, так как.именно с помощью длины изделия можно придать фигуре зрительную пропорциональность, то есть наиболее гармоничные соотношения между размерами торса, головы, ног и рук, сделать ребенка более стройным. В детской одежде длина относительно постоянна и определяется в соответствии с возрастной группой.

Длину платьев для девочек и брюк мальчиков определяют пропорции фигуры, характерные для каждой возрастной группы. Так, длина платья и брюк детей ясельного и дошкольного возраста очень короткая: нижний край платья приходится на уровне середины бедра, длина брюк опускается чуть ниже. Увеличение длины платья или брюк приведут к зрительному утяжелению торса и укорочению ног.

У младших школьников платья и брюки несколько длиннее, их длина доходит до колена, потому что в этом возрасте изменяется соотношение длины ног и туловища из-за увеличения длины ног.

Длина одежды подростков и старших школьников соответственно увеличивается и уже в значительной степени зависит от моды.

Для организации пропорционального членения детской фигуры большое значение имеет верхняя часть лифа — кокетка. В детской одежде она может иметь различную конфигурацию и подсказывать соответствующие силуэтные решения. При короткой кокетке ее линия членит одежду в контрастном соотношении, а при удлиненной кокетке — в тождественном соотношении. В таких же соотношениях происходит и членение фигуры. Короткая кокетка делает зрительно фигуру дошкольника стройнее, а присборенйе нижней части платья по краю кокетки может скрыть выпуклость живота.

В детской одежде кокетка является конструктивной, а подчас и декоративной деталью. Как конструктивный элемент она создает необходимую объемность формы, от ее нижнего среза располагаются оборки, защипы, складки, необходимые для формообразования. Часто кокетку отделывают вышивкой, аппликацией, строчкой, иногда ее выделяют фактурой полотна, при помощи переплетения.

Неизменным требованием любого вида детской одежды является простая и четкая форма воротника. Степень прилегания воротника к шее, его покрой, размеры и форма зависят от возрастных особенностей телосложения. В одежде детей младших возрастных групп, имеющих короткую шею, воротники плосколежащие, без стойки, совсем не прилегающие к шее.

С возрастом шея ребенка удлиняется, и соответственно в одежде увеличивается степень прилегания к ней воротника и его высота, а размеры могут уменьшаться.

В детской одежде преобладает длинный и короткий рукава, что объясняется особенностями строения детских рук: у детей младшего возраста руки очень короткие и пухлые, а среднего и старшего — длинные и тонкие с большими кистями. Полудлинные рукава могут создать впечатление в одном случае будто ребенок вырос из одежды, а в другом — подчеркнут несоразмерность длины и объема рук.

Длинные рукава любой конструкции (втачной, цельнокроеный, реглан) чаще всего оформляют манжетами, образуя небольшой напуск. По мере роста и удлинения руки, рукав опускается за счет этого напуска.

В моделировании детской одежды большое внимание должно уделяться отделке. Отделкой могут служить: ручная и машинная вышивка, кружево, аппликация, тесьма, шнур, бахрома, сутаж, строчка, кожа, мех. Декоративное оформление одежды может осуществляться с помощью кантов, оборок, складок, плиссе. Иногда художественным оформлением одежды становятся рельефные переплетения, комбинирование разных фактур. Характер отделки, ее количество, тематика и приемы технического выполнения зависят от возраста ребенка.

Верхнюю одежду отделывают кожей, шнуром, сута-жем, тесьмой, мехом.

Применяя отделку, следует соблюдать меру и не перегружать ею одежду, а также необходимо следить за пропорциональностью между размером одежды и количеством отделки в ней.